فروشگاه امیر فایل

فروش انواع فایل ها مقاله پایان نامه پاورپوینت کارآموزی طرح توجیهی

فروشگاه امیر فایل

فروش انواع فایل ها مقاله پایان نامه پاورپوینت کارآموزی طرح توجیهی

کلمات کلیدی

دانلود طرح توجیه فنی

مالی و اقتصادی

پاورپوینت

طرح توجیه فنی

pptx

گزارش کارآموزی

دانلود پاورپوینت ریاضی پایه ششم مبحث فاصله

پکیج افزایش طول آلت

دانلود تحقیق رشته برق با موضوع

بررسی سیستم های مبدل انرژی الکتریکی

دانلودطرح توجیه فنی

بهترین کتاب آموزش الگوریتم ژنتیک

شهرستان جهرم در فعالیتهای ورزش تفریحی

بررسی عوامل بازدارنده میزان مشارکت زنان

پکیج افزایش طول آلت به طرز معجزه آسا

دستور عمل دکتر هندریکس و روش پنیمور

(تحقیق) فناوری قیطان بافی

پاورپوینت آشنایی با حسابداری مدیریت ۷۱ اسلاید

گنج نامه خوزستان

(مقاله)اعجاز تاریخی قرآن

درمان شناختی رفتاری ۹۶ اسلاید

پاورپوینت رودخانه ها و رسوبات

عملکرد خانواده و وقوع سرطان در یکی از زوجین

مقاومت آنتی بیوتیکی

استافیلوکوکوس اورئوس

پرسشنامه سنجش عملکرد خانواده

پاورپوینت مبانی مدیریت در رسانه 142 اسلاید

پاورپوینت استراتژی های مطلوب 58 اسلاید

پاورپوینت سیستم پشتیبانی تصمیم 57 اسلاید

شکست کرونا

  • ۰
  • ۰


پاورپوینت-سیستم-مدیریت-منابع-انسانی-در-43-اسلاید
پاورپوینت سیستم مدیریت منابع انسانی در 43 اسلاید
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: DOCX
تعداد صفحات: 43
حجم فایل: 265
قیمت: 10000 تومان

بخشی از متن:

پاورپوینت سیستم مدیریت منابع انسانی

تعداد اسلایدها: 43
فرمت : ppt
دارای کلیدهای کنترلی
بخشی از متن اسلاید ها :
اسلاید 2 :
مقدمه 

پیدایش این علم در حقیقت به توسعۀ علم مدیریت باز میگردد.مدیریت به معنای حرفه ای از لحاظ زمانی نهایتا ًبه یک قرن ونیم قبل بازمیگردد امّا معنای عام مدیریت به ابتدای تشکیل جوامع مربوط میشود.

جوامع تاکنون ۵ دوره راگذرانده اند:

  ١- خوراکجو(عصر کشاورزی): مواد مورد نیاز مستقیم تهّیه ومصرف میشد. 

  ۲- عصر کشاورزی : تولید از مصرف بیشتر بود برای مازاد تولید باید سازو کارهائی ارائه می شد بنابراین الگوی مدیریتی ﭙیچیده ای لازم بود. 

  ۳- جامعۀ صنعتی : تولید هم اضافه وهم متنوّع شد.

۴- جامعۀ خدماتی.

  ۵- عصر اطلاعات و ارتباطات: بازارهای مجازی بوجود آمدند.

مدیریت حرفه ای از زمان انقلاب صنعتی شکل گرفته است. 

اسلاید 3 :

مراحل توسعه مدیریت

1- مکتب کلاسیک ها (١۹۲٠-١۸۸٠) : تٲکید بر ساختار ومنابع زیرزمینی و فنّی

۲- مکتب نئوکلاسیک ها(١۹۴٠-١۹۲٠) : تٲکید بر عامل انسانی در کنار عامل فنّی.

   ۳- مکتب سیستمی (١۹۶٠-١۹۴٠) : نگاه کل گرایانه.

   ۴- مکتب اقتضائی (١۹۶٠تا کنون) : هیچ روشی فی نفسه قابل رد یا تردید نیست.

موقعیت گرائی It depents

  مکتب نئو کلاسیک ها مکتب روابط یا منابع انسانی است و با مطالعات التون مایو (هارثون) آغازگردیدکه به اهمیّت عامل انسانی ﭙﯽ برده شد.ازنظرمایو    Ahappy  worker is a productive worker. دراین مکتب تاکید برانسان و عامل فنّی است  Social & Teechnical.علم مدیریت منابع انسانی ازاین مکتب آغازمی گردد.درمکتب کلاسیک منابع فیزیکی وزیرزمینی مورد توجّه قرار داشتند امّا در مکتب نئوکلاسیک تاکید بر منابع روزمینی بود. درعصرکنونی کشورهائی موفّق اندکه منابع انسانی توسعه یافته وغنی داشته باشند.امروزه شاخص (Human Development Index)H.D.I از جمله امیدبه زندگی حق انتخاب(دموکراسی) و...

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


دانلود-کتاب-کاربرد-کامپیوتر-در-علوم-تربیتی-spss-13-پیام-نور
دانلود کتاب کاربرد کامپیوتر در علوم تربیتی (spss 13) پیام نور
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 177
حجم فایل: 3763
قیمت: 15000 تومان

بخشی از متن:

کتاب کاربرد کامپیوتر در علوم تربیتی

رشته: علوم تربیتی پیام نور
فرمت : PDF
تعداد صفحات : 177
حجم در فایل فشرده: 3.8 مگابایت
حجم در فایل اصلی: 6.4 مگابایت
فهرست مطالب :
پیشگفتار نه
فصل اول. مفاهیم اساسی آمار 1
مقدمه 1 1
جایگاه Spss در تجزیه و تحلیل اطلاعات 2 2
تاریخچه نرم افزار 2 Spss
آمار توصیفی و استنباطی 3
داده های آماری 4
جامعه آماری 5
نمونه 5
متغیر 6
مقیاسهای اندازهگیری 7
الف) مقیاس اسمی 7
ب) مقیاس رتبهای 7
ج) مقیاس فاصلهای 8
د) مقیاس نسبی(نسبتی) 9
آزمون فرضیه 10
خطای نوع اول و دوم 11
آزمونهای یک دامنهای و دو دامنهای 12
تفسیر تأیید یا رد فرض صفر 15
فصل دوم. نحوه تعریف و بهکارگیری متغیرها در 17 Spss
نام متغیر ( 20 (name
نوع متغیر ( 21 (Type
تعداد ارقام صحیح متغیر ( 23 (Width
تعداد ارقام اعشار متغیر ( 23 (Decimals
بر چسب متغیر( 24 (Label
کد گذاری مقولههای متغیر ( 24 (Values
مقادیر نامشخص متغیر( 26 (Missing
اندازه ستون نمایش دهنده متغیر( 27 (Columns
چگونگی نمایش هر ستون ( 28 (Align
مقیاس اندازهگیری متغیر ( 28 (Measure
تغییر در دادهها ( 29 (compute
تبدیل دادههای کمی به کیفی ( 30 (Recode
انتخاب دادهها ( 33 (select casess
فصل سوم. توزیع فراوانی و ترسیم نمودارها 41
توزیع فراوانی 41
فراوانی مطلق 44
فراوانی تراکمی درصدی 44
فراوانی نسبی درصدی 45
نمودار فراوانی 47
الف) نمودارهیستوگرام 47
ب) نمودارستونی 50
ج) نمودار دایرهای 51
فصل چهارم. شاخصهای مرکزی 55
شاخصهای مرکزی 55
نما 56
میانه 58
میانگین 65
مقایسه شاخصهای مرکزی وکاربردآنها 62
فصل پنجم. شاخصهای پراکندگی 69
شاخصهای پراکندگی 69
دامنه تغییرات 70
چارک 71
واریانس و انحراف استاندارد (معیار) 74
تفسیر انحراف استاندارد 76
رتبه درصدی و دهک 77
ضریب تغییرپذیری 80
کجی و کشیدگی 82
الف) کجی 83
ب) کشیدگی 86
فصل ششم. پیشفرضهای آزمون پارامتریک و ناپارامتریک 89
پیش فرضهای آزمون پارامتریک و ناپارامتریک 89
نرمال بودن توزیع جامعه 90
استقلال دادهها(تصادفی بودن دادهها) 92
فصل هفتم. آزمونهای آماری پارامتریک 95
آزمونهای آماری پارامتریک 95
آزمون t یک نمونه 96
فرضها 96
آزمون t برای گروههای وابسته 99
پیشنیازهای طرح 100
فرضها 100
آزمون t دو نمونه مستقل 102
پیشنیازهای طرح 103
فرضها 103
تحلیل واریانس 107
پیشنیازهای طرح 107
فرضها 108
مقایسه های بعد از تجربه 111
آزمون شفه 112
آزمون توکی( 113 (HSD
فصل هشتم. آزمونهای آماری ناپارامتریک 119
آزمونهای آماری ناپارامتریک 119
محاسن آزمونهای آماری ناپارامتریک 120
معایب آزمونهای ناپارامتریک 121
آزمون ناپارامتریک کای دو ( 122 (Chi- Square
کاربرد 122
معایب 122
آزمون ناپارامتریک مربوط به دو گروه مستقل ( 2 Independent samples ) 125
کاربرد 125
محاسن 126
معایب 126
آزمون ناپارامتریک مربوط به دو گروه وابسته ( 2 Related samples ) 130
کاربرد 130
محاسن 131
معایب 131
آزمون ناپارامتریک مربوط به k گروه مستقل ( 134 (K Independent samples
کاربرد 134
محاسن 134
معایب 134
مقایسه های بعد از تجربه زوجی(یکب هیک) 138
آزمون ناپارامتریک مربوط به K گروه وابسته ( 139 (K Related samples
کاربرد 139
محاسن 139
معایب 140
فصل نهم. آزمونهای همبستگی 147
مفهوم همبستگی 147
نمودار پراکنش 149
محاسبه ضریب همبستگی 153
ضریب همبستگی پیرسون 153
ضریب همبستگی اسپیرمن 156
همبستگی جزئی 158
مراجع 165
بخشی از کتاب :
فصل اول
مفاهیم اساسی آمار
هدفهای یادگیری
از دانشجو انتظار میرود که پس از خواندن فصل اول بتواند:
1 . مفهوم آمار، موارد و کاربرد آن را شرح دهد .
2 . فرق بین جامعه و نمونه، پارامتر و آماره را تشخیص دهد .
3 . متغیر را تعریف و انواع آن را نام ببرد .
4 . انواع مقیاسهای اندازهگیری را نام برده ،و یژگیها و موارد کاربرد آنها را نام ببرد .
5 . فرضیه و انواع آن را تعریف کند .
6 . خطای نوع اول و دوم را تعریف کند .
7 . توان آزمون و عوامل مؤثر بر آن را شرح دهد .
8 . آزمونهای یک دامنهای و دو دامنه ای را تعریف و تفاوتهای آن را بیان کند .
مقدمه
روش های آماری در همه علوم به عنوان وسیل های برای تنظیم، تحلیل و تفسیر داده ها
یکی از مبانی اساسی را تشکیل میدهد. این روش ها و فنون در واقع پایه دستوری برای
استنباط و استقرا بوده و قابل تکرار و تأیید در پژوهشهای علمی به شمار میروند. آمار
از واژه انگلیسی statistics است که این واژه از ریشه یونانی status به معنی ارقام و
اطلاعات عددی مربوط به وضع اجتماعی و اقتصادی کشور که برای اداره حکومت
لازم و مفیدند، گرفته شده است.( نجفی زند و پاشا شریفی، 1375:11 ) اولین جلوه آمار
در گذشته، در امر مالیات گیری و خراج بستن بر دارایی ها و امور نظامی و ارتشی و پس
از آن در طبابت ظاهر گردیده است. امروزه آمار اصول و روش جمع آوری اطلاعات
اولیه، مرتب کردن و خلاصه کردن و نمایش دادن آنها و بالاخره تجزیه و تحلیل
اطلاعات اولیه و استخراج نتایج را مورد بحث قرار میدهد .( حسینی، 3:1382 )
جایگاه Spss در تجزیه و تحلیل اطلاعات
جایگاه Spss در تحقیقات علمی روز به روز کار برد بیشتری پیدا کرده است. این
وسیله کار تحقیق را ساده کرده است، صرفه جویی در امر نیروی انسانی، هزینه ها و
زمان باعث شده تا استفاده از Spss در تحقیق جایگزین روش های دستی شود و زمان
اختصاص یافته برای تجزیه و تحلیل اطلاعات را به طور عجیبی کوتاه نماید. در مرحله
تجزیه و تحلیل، Spss وسیله بسیار ارزشمندی است این وسیله میتواند محاسبات
فراوان و بسیار سنگین و پیچیده را در زمان بسیار کوتاهی انجام دهد. توضیح اینکه
بعضی محاسبات پیچیده با حجم بالای داده را نمیتوان با دست انجام داد ولی Spss
مشکل چنین محاسباتی را به راحتی حل مینماید. برای تجزیه و تحلیل دادهها به وسیله
Spss محقق نیاز به برنامه Spss ای و نرم افزار مناسب دارد.(کرلینجر ترجمه پاشا شریفی
و نجفی زند، 503:1376 ) در حال حاضر مناسبترین نرم افزار در تحقیقات علوم
اجتماعی و انسانی، نرم افزار 1Spss است. و استفاده از آن نیز چندان مشکل نیست. برنامه
Spss قابلیتهای بسیاری دارد. نظیر: تهیه جداول توزیع فراوانی، تهیه لیست دادهها،
تهیه جداول تقاطعی دو بعدی و چند بعدی، انجام بررسیهای آمار توصیفی (شاخص های مرکزی و پراکندگی)، انجام بررسیهای آمار استنباطی شامل همبستگی ها، کای 2، انواع تست ها و آزمون های پارامتریک و ناپارامتریک، محاسبات ریاضی، رگرسیون، تغییر، اصلاح، جابجایی و مرتب کردن دادهها.
تاریخچه نرم افزار Spss
در سال 1968 سه جوان مبتکر نیل، هال و بنت اقدام به خلق نرم افزاری نمودند که بر
اساس آن داده های خام آماری به اطلاعات بنیادی برای تصمیم گیری تبدیل میشد این
تحول در سیستم نرم افزار آماری Spss نام گرفت.

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


دانلود-کتاب-رایانه-و-تعلیم-و-تربیت-مبانی-نظری-کاربرد-رایانه-در-تعلیم-و-تربیت
دانلود کتاب رایانه و تعلیم و تربیت مبانی نظری کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 198
حجم فایل: 1149
قیمت: 20000 تومان

بخشی از متن:
مبانی نظری کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت

رایانه و تعلیم و تربیت: مبانی نظری کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت
کتابی ناباب در سطح اینترنت
نویسنده : جیمز تور
مترجم : دکتر محمد عطاران
تعداد صفحات : 198
فرمت فایل : pdf
زبان : فارسی
قابلیت چاپ دارد.
نسخه word آن هم موجود هست اگر کسی خواست درخواست بده
 معرفی کتاب رایانه و تعلیم و تربیت
«رایانه و تعلیم و تربیت» اثر جیمز تور (۱۹۷۴) و ترجمه محمد عطاران (۱۳۳۶)، به نقش و جایگاه رایانه در تعلیم و تربیت با تاکید بر استفاده از رایانه در مدارس می‌پردازد. بحث درباره حضور رایانه در آموزش و پرورش با انجام پژوهش‌های جدید وقوع پیشرفت‌های فناورانه جدید تکامل می‌یابد.
نهایتاً تصمیم درباره استفاده و چگونگی استفاده از رایانه در آموزش و پرورش در کل به وسیله اجتماع‌ها و مدارس و بر اساس امکانات، نیازها و اهداف خاص آنان اتخاذ می‌شود. دیدگاه‌های ارائه شده در کتاب «رایانه و تعلیم و تربیت» به مباحث اصلی در مورد سود یا زیان استفاده از رایانه در آموزش در کل نظام آموزشی می‌پردازند.

مقدمه

مناقشه در مورد استفاده از رایانه در آموزش عمومی حداقل از سال ۱۹۸۳ آغاز شده است. یعنی از آن هنگام که کمیسیون ملی ارتقاء آموزش اقدام به انتشار گزارش خود (ملتی در معرض خطر) کرد که در آن به انتقاد شدید از ناکامی های آموزشی آمریکا پرداخته و آن را به مشکلات اقتصادی کشور نسبت داده بود:

«برتری بی چون و چرای ها در تجارت، صنعت، علم و نوآوری های تکنولوژیکی که زمانی از آن ما بود اینک از جانب رقبا در سرتاسر جهان به چالش کشیده شده است... موج پیش پا افتادگی اکنون بنیادهای آموزشی جامعه ما را سست می کند و نقاط قوت ما را در مقام یک فرد و یک ملت مورد تهدید قرار می دهد. در خاتمه گزارش آمده است برای کمک به همگان باید خود را وقف اصلاح نظام آموزشی کنیم».

هشدارهای «ملتی در معرض خطر» هنگامی بیان شد که آمریکایی ها بکارگیری فناوری رایانه ای را آغاز کرده بودند آی بی.ام اولین رایانه شخصی را در سال ۱۹۸۱ وارد بازار کرده و در سال ۱۹۸۳ و ۶ میلیون دستگاه آن را فروخته بود.

در سال ۱۹۸۴ شرکت اپل با معرفی مکینتاش به شهرت رسید. مکینتاش رایانه شخصی ای بود که رابطه گرافیکی و جدیدی داشت و علاوه بر صفحه کلید از ماوس نیز بهره می برد. هنوز یک دهه تا دوران محبوبیت اینترنت و وب جهان گستر مانده بود.

در همان زمان آمریکایی ها احساس می کردند که تحولی اجتماعی در راه است و فرزندان آنها باید برای این تحول آماده شوند. آنگونه که تهیه کنندگان گزارش «ملتی در معرض خطر» گفته اند «یادگیری سرمایه گذاری ای اجتناب ناپذیر است که برای موفقیت در عصر اطلاعات نیازمند آنیم».

تا سال ۱۹۸۸ بیشتر از نیمی از افراد شاغل در ایالات متحده از رایانه استفاده می کردند. روند غالب در مدارس ایالات متحده به این صورت بود: 

به گفته پل استار یکی از بنیانگذاران امریکن پراسپکت «در بین سالهای ۱۹۸۱ و ۱۹۸۲ درصد مدارس دارای رایانه از ۱۸ درصد به ۹۸ درصد رسید و تعداد دانش آموز به ازای هر رایانه از ۱۲۵ به ۱۸ کاهش پیدا کرد.» 

بیشتر مدارس ابتدایی و راهنمایی رایانه های اپل را خریده بودند در حالی که دبیرستان ها اغلب به رایانه های دارای سیستم عامل - DOS و بعدها ویندوز - تمایل بیشترین نشان می دادند.

با پیشرفت فناوری رایانه، سطح نرم افزارهای آموزشی که به مدارس عرضه می شدند ارتقا یافت. آموزش با کمک رایانه (CAI) به صورت بالقوه روشی انقلابی برای یادگیری بوده است و می باشد. 

استار می نویسد «رایانه های شخصی و نرم افزارهای دارای کاربرد عام کار با رایانه را انعطاف پذیرتر کردند و به خوبی با حوزه ها و سبک های مختلف یادگیری خود را تطبیق دادند». او اضافه می کند «رایانه برخلاف تصاویر متحرک رادیو و تلویزیون ظرفیت بیشتری برای فعالیتهای تعریف شده از جانب آموزگار و دانش آموز محور دارد».

در اوایل دهه ۱۹۹۰ با رشد سریع اینترنت و وب جهان گستر جنبش استفاده از رایانه در کلاس درس جان دوباره ای گرفت. بسیاری از والدین و آموزگاران امید داشتند که اینترنت با ایجاد پیوند میان کلاس های درس و دنیای بیرون بتواند به آموزش با کمک رایانه و کل تجربه یادگیری غنا ببخشد. 
در سال ۱۹۹۶ بیل کلینتون به این اشتیاق پاسخ داد و پیشنهاد اختصاص بودجه ای از جانب دولت فدرال را مطرح کرد به نحوی که فناوری رایانه ای و اینترنت تا سال ۲۰۰۰ به کلاس های درس وارد شود. کنگره آمریکا در سال ۱۹۹۷ دو میلیارد دلار به صندوق سواد فناوری اختصاص داد.
این بودجه کمک کرد تا درصد کلاس های متصل به اینترنت از ۳ درصد در سال ۱۹۹۴ به ۷۷ درصد در سال ۲۰۰۰ برسد. کمک هزینه های تلفیق اینترنت با آموزش بخش مهمی از قانون «هیچ کودکی نباید عقب بماند» بودند که جورج دبلیو بوش در ژانویه ۲۰۰۲ به امضا رساند.
----------------------------------------
فهرست مطالب :
مقدمه 
فصل اول : مدارس باید آموزش به کمک رایانه را انتخاب و بکار بگیرند.
فصل دوم : مدارس نباید آموزش به کمک رایانه را برگزینند.

فصل سوم : آموزش به کمک رایانه فراگیری را بهبود می بخشد.

فصل چهارم : آموزش به کمک رایانه نمی تواند فراگیری را بهبود بخشد.
فصل پنجم : رایانه می تواند علاقه دانش آموزان را به فراگیری بیشتر.

فصل ششم : آموزش رایانه-محور می تواند مطالعه جدی را دچار مشکل کند.

فصل هفتم :  آموزش به کمک رایانه برای کودکان سودمند است سازمان مشارکت کودکان.

فصل هشتم : آموزش به کمک رایانه برای کودکان سودمند نیست.

فصل نهم : داشتن سواد رایانه ای برای موفقیت دانش آموزان در آینده حیاتی است
فصل دهم : برای موفقیت دانش آموزان در آینده، داشتن سواد عادی مهمتر از داشتن سواد رایانه ای است.

فصل یازدهم : آموزش به کمک رایانه نقش معلمان را از اساس تغییر می دهد.
فصل دوازدهم : رایانه نمی تواند جایگزین معلم شود.

مبانی نظری کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت
مبانی نظری کاربرد رایانه در تعلیم و تربیت
رایانه و تعلیم و تربیت
رایانه و تعلیم و تربیت

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


دانلود-طرح-درس-فارسی-دوم-دبستان-درس-خرس-کوچولو
دانلود طرح درس فارسی دوم دبستان درس خرس کوچولو
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: DOCX
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 16
قیمت: 4000 تومان

بخشی از متن:

طرح درس فارسی دوم دبستان

مشخصات کلاس :
فرمت فایل : word
تعداد صفحات : 3
مقطع : دبستان
پایه : دوم
سن فراگیران : 8 سال
تعداد دانش آموزان :  15 نفر
اهداف کلی :
1- تقویت مهارت های :‌گوش دادن ، خواندن ، صحبت کردن و نوشتن
2- تاکید به رعایت بهداشت ( جسمی و روانی )
اهداف پژوهشی :
1- اهداف دینی : دانش آموز با حدیث مبارک النظافه من الایمان ( پاکیزگی از ایمان است) آشنا می شود.
2- اهداف تربیتی : دانش آموز به خوبی متوجه می شود که اگر تمیز باشد نزد دیگران محبوب تر است.
3- دانش آموز پی می برد که در انجام هر کاری با دیگران مشورت کند و راه صحیح را انتخاب کند.

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


آزمایشگاه-مکانیک-خاک-آزمایش-دانه-بندی-به-روش-هیدرومتری-در-قالب-فایل-word-در-9-صفحه
آزمایشگاه مکانیک خاک آزمایش دانه بندی به روش هیدرومتری در قالب فایل word در 9 صفحه
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: word
تعداد صفحات: 9
حجم فایل: 593
قیمت: 9000 تومان

بخشی از متن:
در این پروژه آزمایشگاه مکانیک خاک آزمایش دانه بندی به روش هیدرومتری در قالب فایل word در 9 صفحه کاملا قابل ویرایش همراه با شکل و تصاویر و جدول و نمودار طبق شرح زیرارایه شده است:

1- نام آزمایش

2- هدف آزمایش

3- مقدمه

4- وسایل مورد نیاز

5- شرح آزمایش

6- منابع ایجاد خطا در آزمایش

7- تصاویر مربوطه

8- روابط

9- محاسبات

10- جدول

11- نمودار

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


پرسش-و-پاسخ-سیتم-های-اطلاعاتی-حسابداری
پرسش و پاسخ سیتم های اطلاعاتی حسابداری
فرمت فایل دانلودی: .pdf
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 70
حجم فایل: 1829
قیمت: 20000 تومان

بخشی از متن:
پاسخ تشریحی سوالات فصول کتاب سیستم های اطلاعاتی حسابداری مقطع ارشد حسابداری

تعداد صفحات : 70
فرمت : PDF
حل المسائل سیستم های اطلاعاتی حسابداری

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


آزمایشگاه-مکانیک-خاک-آزمایش-تعیین-gs-خاک-یا-وزن-مخصوص-مصالح-دانه-ای-با-وزن-مخصوص-بزرگتراز-1
آزمایشگاه مکانیک خاک آزمایش تعیین Gs خاک یا وزن مخصوص مصالح دانه ای با وزن مخصوص بزرگتراز 1
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: word
تعداد صفحات: 10
حجم فایل: 239
قیمت: 9000 تومان

بخشی از متن:
در این پروژه آزمایشگاه مکانیک خاک آزمایش تعیین Gs خاک یا وزن مخصوص مصالح دانه ای با وزن مخصوص بزرگتر از یک درقالب فایل word در 10 صفحه قابل ویرایش با شکل طبق شرح زیر درج شده است:

1- نام آزمایش

2- هدف آزمایش

3- شماره استاندارد

4- مقدمه

5- وسایل مورد نیاز

6- شرح انجام آزمایش

7- روابط

8- نکات آزمایش

9- نتیجه گیری آزمایش

10- محاسبات

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


تحقیق-بسیار-کامل-و-جامع-درباره-الگوریتم-ژنتیک-با-فرمت-word
تحقیق بسیار کامل و جامع درباره الگوریتم ژنتیک با فرمت word
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: DOCX
تعداد صفحات: 160
حجم فایل: 489
قیمت: 29000 تومان

بخشی از متن:

تحقیق بسیار کامل با عنوان الگوریتم ژنتیک

تعداد صفحات : 160
فرمت : word
منابع دارد.
قابل ویرایش است.
فاقد غلط نگارشی و آماده چاپ
رفرنس دهی و پاورقی استاندارد
بسیار مناسب برای پروژه پایانی رشته کامپیوتر و IT
همراه با سورس کد مثال ها به زبان متلب

فهرست مطالب :
فصل اول------------------------------------------- 1

1-1- مقدمه----------------------------------------- 2

1-2- به دنبال تکامل...---------------------------------- 3

1-3- ایدۀ اصلی استفاده از الگوریتم ژنتیک------------------- 4

1-4- درباره علم ژنتیک-------------------------------- 6

1-5- تاریخچۀ علم ژنتیک---------------------------- 6

1-6- تکامل طبیعی (قانون انتخاب طبیعی داروین)-------------- 7

1-7- رابطه تکامل طبیعی با روش‌های هوش مصنوعی------------ 10

1-8- الگوریتم------------------------------------ 11

1-8-1- الگوریتم‌های جستجوی ناآگاهانه------------------- 12

1-8-1-الف- جستجوی لیست-------------------------- 12

1-8-1-ب- جستجوی درختی-------------------------- 13

1-8-1-پ- جستجوی گراف------------------------- 14

1-8-2- الگوریتم‌های جستجوی آگاهانه----------------------- 14

1-8-2-الف- جستجوی خصمانه------------------------- 15

1-9- مسائل NP-Hard---------------------------------- 15

1-10- هیوریستیک-------------------------------------- 17

1-10-1- انواع الگوریتم‌های هیوریستیک------------------------ 19

 فصل دوم------------------------------------------- 21

2-1- مقدمه------------------------------------------- 22

2-2- الگوریتم ژنتیک------------------------------------ 23

2-3- مکانیزم الگوریتم ژنتیک----------------------------- 25

2-4- عملگرهای الگوریتم ژنتیک---------------------------- 28

2-4-1- کدگذاری-------------------------------------- 28

2-4-2- ارزیابی---------------------------------------- 29

2-4-3- ترکیب---------------------------------------- 29

2-4-4- جهش---------------------------------------- 29

2-4-5- رمزگشایی------------------------------------ 30

2-5- چارت الگوریتم به همراه شبه کد آن--------------------- 30

2-5-1- شبه کد و توضیح آن------------------------------- 31

2-5-2- چارت الگوریتم ژنتیک----------------------------- 33

2-6- تابع هدف--------------------------------------- 34

2-7- روش‌های کد کردن--------------------------------- 34

2-7-1- کدینگ باینری----------------------------------- 35

2-7-2- کدینگ جایگشتی--------------------------------- 36

2-7-3- کد گذاری مقدار---------------------------------- 37

2-7-4- کدینگ درخت---------------------------------- 38

2-8- نمایش رشته‌ها------------------------------------ 39

2-9- انواع روش‌های تشکیل رشته-------------------------- 41

2-10- باز گرداندن رشته‌ها به مجموعه متغیرها----------------- 42

2-10-1- تعداد بیت‌های متناظر با هر متغیر--------------------- 43

2-11- جمعیت---------------------------------------- 44

2-11-1- ایجادجمعیت اولیه------------------------------- 44

2-11-2- اندازه جمعیت---------------------------------- 45

2-12- محاسبه برازندگی (تابع ارزش)-------------------------- 46

2-13- انواع روش‌های انتخاب------------------------------- 48

2-13-1- انتخاب چرخ رولت------------------------------- 49

2-13-2- انتخاب حالت پایدار------------------------------ 51

2-13-3- انتخاب نخبه گرایی------------------------------- 51

2-13-4- انتخاب رقابتی---------------------------------- 52

2-13-5- انتخاب قطع سر-------------------------------- 52

2-13-6- انتخاب قطعی بریندل---------------------------- 53

2-13-7- انتخاب جایگزینی نسلی اصلاح شده------------------ 53

2-13-8- انتخاب مسابقه-------------------------------- 54

2-13-9- انتخاب مسابقه تصادفی------------------------- 54

2-14- انواع روش‌های ترکیب---------------------------- 54

2-14-1- جابه‌جایی دودوئی----------------------------- 55

2-14-2- جابه‌جایی حقیقی-------------------------------- 58

2-14-3- ترکیب تکنقطه‌ای------------------------------- 59

2-14-4- ترکیب دو نقطه‌ای----------------------------- 60

2-14-5- ترکیب n نقطه‌ای------------------------------ 60

2-14-6- ترکیب یکنواخت--------------------------- 61

2-14-7- ترکیب حسابی------------------------------- 62

2-14-8- ترتیب------------------------------------ 62

2-14-9- چرخه------------------------------------- 63

2-14-10- محدّب----------------------------------- 64

2-14-11- بخش_نگاشته------------------------------ 64

2-15- احتمال ترکیب--------------------------------- 65

2-16- تحلیل مکانیزم جابجایی-------------------------- 66

2-17- جهش---------------------------------------- 66

2-17-1- جهش باینری-------------------------------- 69

2-17-2- جهش حقیقی-------------------------------- 69

2-17-3- وارونه سازی بیت----------------------------- 70

2-17-4- تغییر ترتیب قرارگیری---------------------------- 70

2-17-5- وارون سازی----------------------------------- 71

2-17-6- تغییر مقدار------------------------------------ 71

2-18- محک اختتام اجرای الگوریتم ژنتیک-------------------- 72

2-19- انواع الگوریتم‌های ژنتیکی-------------------------- 72

2-19-1- الگوریتم ژنتیکی سری--------------------------- 73

2-19-2- الگوریتم ژنتیکی موازی--------------------------- 74

2-20- مقایسه الگوریتم ژنتیک با سیستمهای طبیعی-------------- 75

2-21- نقاط قوّت الگوریتمهای ژنتیک----------------------- 76

2-22- محدودیتهای GAها----------------------------- 78

2-23- استراتژی برخورد با محدودیتها---------------------- 79

2-23-1- استراتژی اصلاح عملگرهای ژنتیک----------------- 79

2-23-2- استراتژی رَدّی--------------------------------- 79

2-23-3- استراتژی اصلاحی----------------------------- 80

2-23-4- استراتژی جریمهای----------------------------- 80

2-24- بهبود الگوریتم ژنتیک--------------------------- 81

2-25- چند نمونه از کاربردهای الگوریتمهای ژنتیک----------- 81

 فصل سوم-------------------------------------- 86

3-1- مقدمه--------------------------------------- 87

3-2- حلّ معمای هشت وزیر--------------------------- 88

3-2-1- جمعیت آغازین------------------------------ 90

3-2-2- تابع برازندگی-------------------------------- 94

3-2-3- آمیزش------------------------------------- 95

3-2-4- جهش ژنتیکی--------------------------------- 96

3-3- الگوریتم ژنتیک و حلّ مسألۀ فروشندۀ دوره‌گرد------------ 97

3-3-1- حل مسأله TSP به وسیله الگوریتم ژنتیک------------- 99

3-3-2- مقایسه روشهای مختلف الگوریتم و ژنتیک برای TSP----- 107

3-3-3- نتیجه گیری---------------------------------- 108

3-4- حلّ مسأله معمای سودوکو--------------------------- 109

3-4-1- حل مسأله------------------------------------ 110

3-4-2- تعیین کروموزم--------------------------------- 110

3-4-3- ساختن جمعیت آغازین یا نسل اول-------------------- 111

3-4-4- ساختن تابع از ارزش------------------------------ 112

3-4-5- ترکیب نمونه‌ها و ساختن جواب جدید------------------- 113

3-4-6- ارزشیابی مجموعه جواب---------------------------- 118

3-4-7- ساختن نسل بعد----------------------------------- 118

3-5- مرتب سازی به کمک GA------------------------------ 119

3-5-1- صورت مسأله------------------------------------- 119

3-5-2- جمعیت آغازین----------------------------------- 119

3-5-3- تابع برازندگی------------------------------------ 122

3-5-4- انتخاب------------------------------------------- 123

3-5-5- ترکیب------------------------------------------- 123

3-5-6- جهش------------------------------------------- 124

  فهرست منابع و مراجع----------------------------------- 126

  پیوست--------------------------------------------- 127

واژه‌نامه---------------------------------------------- 143

چکیده

الگوریتم ژنتیک (Genetic Algorithm - GA) تکنیک جستجویی در علم رایانه برای یافتن راه‌حل تقریبی برای بهینه‌سازی و مسائل جستجو است. الگوریتم ژنتیک نوع خاصی از الگوریتم‌های تکامل است که از تکنیک‌های زیست‌شناسی فرگشتی مانند وراثت و جهش استفاده می‌کند.

در واقع الگوریتم‌های ژنتیک از اصول انتخاب طبیعی داروین برای یافتن فرمول بهینه جهت پیش‌بینی یا تطبیق الگو استفاده می‌کنند. الگوریتم‌های ژنتیک اغلب گزینه خوبی برای تکنیک‌های پیش‌بینی بر مبنای تصادف هستند. مختصراً گفته می‌شود که الگوریتم ژنتیک (یا GA) یک تکنیک برنامه‌نویسی است که از تکامل ژنتیکی به عنوان یک الگوی حل مسئله استفاده می‌کند. مسأله‌ای که باید حل شود ورودی است و راه‌حل‌ها طبق یک الگو کد گذاری می‌شوند که تابع fitness نام دارد هر راه حل کاندید را ارزیابی می‌کند که اکثر آنها به صورت تصادفی انتخاب می‌شوند.

کلاً این الگوریتم‌ها از بخش های زیر تشکیل می‌شوند: تابع برازش، نمایش، انتخاب، تغییر.

کلمات کلیدی: الگوریتم ژنتیک، هیوریستیک، ترکیب و جهش، تکامل طبیعی داروین، معمای هشت وزیر.

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


الگوریتم-ژنتیک-موازی
الگوریتم ژنتیک موازی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: pdf
تعداد صفحات: 26
حجم فایل: 815
قیمت: 10000 تومان

بخشی از متن:
تحقیق با عنوان الگوریتم ژنتیک موازی

تعداد صفحات: 26
فرمت : pdf
منابع دارد.
فاقد غلط املایی و ویرایشی و آماده چاپ.
مقدمه
با توجه به پیچیدگی در حال رشد محاسبات و وجود عوامل موثر زیاد در محاسبه نتایج, در مسائلی که راه حل بهینه را باید از بین تعداد زیادی راه حل مکان جستجو کرد عموما استفاده از روش های جستجوی سنتی و آزمایش تک تک راه حل ها مناسب نخواهد بود لذا در دهه های اخیر گرایش به سمت روشهای مبتنی بر زندگی طبیعی همچون الگوریتم های تکاملی، شبکه های عصبی، الگوریتم های مورچه و الگوریتم های ژنتیک افزایش یافته است. در این میان با توجه به انطباق الگوریتم های ژنتیک با ژنتیک طبیعی و وجوه
اشتراک زیاد آن با مکانیسم ژنتیکی حیات طبیعی، این ناحیه مورد توجه بیشتری قرار گرفته است.
البته، با توجه به برخی مشکلات موجود در رابطه با الگوریتم های ژنتیک به ویژه بحث طولانی بودن زمان اجرا و نیز نیاز به توان پردازشی بالا، تلاش شده است تا روشهایی را برای بهبود این عوامل به کار برند که یکی از این روش ها استفاده از خصوصیات پردازش موازی است که توانسته عوامل حاشیه ای کار را به خوبی کنترل کند. در این تحقیق سعی شده است تا بحث موازی سازی در الگاوریتم های ژنتیک به تفصیل بررسی شده و روش های مختلف موازی سازی آنها بیان شود.

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی
  • ۰
  • ۰


پاورپوینت-آزمایشگاه-تکنولوژی-بتن-آزمایش-دانه-بندی-مصالح-ریز-دانه-ماسه-در-16-اسلاید-قابل-ویرایش
پاورپوینت آزمایشگاه تکنولوژی بتن آزمایش دانه بندی مصالح ریز دانه (ماسه) در 16 اسلاید قابل ویرایش
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: ppt
تعداد صفحات: 16
حجم فایل: 2305
قیمت: 9000 تومان

بخشی از متن:
در این پروژه پاورپوینت آزمایشگاه تکنولوژی بتن آزمایش دانه بندی مصالح ریز دانه (ماسه) در 16 اسلاید کاملا قابل ویرایش همراه با شکل و تصاویر و جدول و نمودار طبق موارد زیر ارایه شده است:

1- نام آزمایش

2- هدف از انجام آزمایش

3- مقدمه

4- شماره استاندارد

5- وسایل مور دنیاز

6- مصالح مورد نیاز

7- شرح آزمایش

8- جدول داده ها

9- نمودار محدوده استاندارد

10- محاسبات

11- نتایج

12-نمودار نهایی

دانلود فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
  • امیر خیرالهی